Пролог: Объявление войны невежеству
Ричард Докинз, известный этолог и популяризатор науки, открывает фильм, стоя в студии, заполненной образами магии и суеверий. Он формулирует свою центральную задачу: противопоставить свет разума мраку иррационального мышления, которое, по его мнению, набирает силу в XXI веке. Докинз называет это «войной за реальность».Часть 1: Призраки и предсказания
Первая серия посвящена «магическому мышлению». Докинз погружается в мир лозоходцев, пытающихся обнаружить воду с помощью прутов. Он демонстрирует слепой эксперимент, где их способности терпят полный крах, доказывая, что эффект работает благодаря идеомоторным движениям, а не мистическим силам.Далее он обращается к астрологии, посещая конференцию астрологов. Он открыто бросает им вызов, предлагая научно проверить их прогнозы. Никто из присутствующих не принимает вызов. Статистический анализ гороскопов показывает их полную несостоятельность.
В студию приглашен иллюзионист Деррен Браун. Он объясняет, как легко манипулировать человеческим восприятием и создавать иллюзию паранормальных способностей, что разоблачает многих медиумов.
Часть 2: Цена иррациональности
Вторая серия фокусируется на прямой опасности, которую несут псевдонаучные практики. Докинз начинает с гомеопатии, посещая аптеку и фабрику по производству шариков. Он подчеркивает, что в них нет действующего вещества, а эффект основан на плацебо.Это приводит его к главной тревоге: отказ от доказательной медицины. Он встречается с родителями, отказавшимися от вакцинации детей из-за веры в миф о связи прививок и аутизма. Ученые и врачи предоставляют неопровержимые данные, опровергающие эту связь.
Фильм показывает интервью с Дипаком Чопрой, который представляет альтернативную, эзотерическую точку зрения на реальность. Докинз парирует его заявления, настаивая на физикалистском подходе к миру.
Финал посвящен тому, как государство финансирует гомеопатические клиники, и тому, как СМИ, придавая равный вес науке и лженауке, вводят людей в заблуждение. Докинз призывает зрителей быть бдительными и ценить научный метод.
