Похожие на «Жизнь Роберта»

Картина рассказывает о пятерых детях и подростках. Навязывание им ярлыка «аутисты» создает преграду между ними и окружающим миром, формируя стену между их внутренним миром и внешним обществом. В фильме раскрывается их уникальность, исследуются их сильные стороны и слабости, а также то, как они находят свое место в мире вопреки стереотипам и предрассудкам.

Документальный фильм о культовом американском писателе Уильяме С. Берроузе. В фильме Берроуз рассказывает о своей эстетике нарезок (cut-up), восходящей к дадаистским коллажам, отношении к живописи, кинематографу и т.д.; демонстрируются видеозаписи Берроуза, фрагменты из художественных фильмов с его участием. Сегодня очевидна уникальность его творчества, не вписывающегося только лишь в психоделическую литературу 60-х или в постмодернистскую практику сверхсгибания, как определил творчество писателя французский философ Жиль Делез.

Фильм, посвященный 70-летнему юбилею Святейшего Патриарха Кирилла, – это рассказ о человеке, вся жизнь которого, начиная с раннего детства, оказалась подготовкой к тому служению, которое он совершает сейчас. Его собственный жизненный опыт в соединении с опытом его отца и деда охватывает историю Русской Православной церкви 20 века, историю гонений и возрождения, историю трудных отношений с властью и борьбы за свою веру и свою паству.

Путешествие в мир эротических обычаев разных стран и народов, в котором с помощью сцен из документальных и художественных фильмов иллюстрируется лекция, построенная на закадровом диалоге. При этом женский голос задает вопросы, а мужской отвечает, проводя краткий экскурс по антропологическим, этнографическим и социокультурным феноменам с древних времен до наших дней.

Документальный фильм о детях из трудных семей, проводящих все время на улицах Питера и Москвы, чье взросление пришлось на безразличное к ним время девяностых. В подвалах и чердаках, в исправительных домах и тюрьмах, беспризорные дети Санкт-Петербурга и Москвы, обычные дети, но без постоянного места жительства, ранние курильщики, малолетние грабители, даже убийцы, они живут тяжелой и немилосердной жизнью.

Тонкая нить сплетает лоскуты на стыке художественного кино, документалистики и импровизации с участием жителей пяти аутентичных регионов России. Герои фильма, художники и модельеры, пройдут по пути рефлексии и переосмысления уходящей культуры, становясь участниками удивительных обрядов и свидетелями исчезающего уклада жизни. Драма, комедия, фантасмагория — все связано тонкой нитью с народной философией, печалью и красотой народной культуры, старинными знаками и новыми их прочтениями.

Фильм рассказывает о единственном в мире цирке, где трудные подростки обучаются цирковому искусству и становятся настоящими артистами. На своем примере проект «‎Упсала-Цирк» показывает, как при помощи творчества можно подарить детям возможность прожить более интересную и успешную жизнь. История дает понять подросткам, что есть и места, где им будут рады, и люди, готовые понять и помочь.

В фильме рассказывается о жизни в детских домах и школах-интернатах детей, которые по разным причинам остались без родителей. Их судьбы показаны на примере пяти воспитанников. О жизни, трудностях, с которыми им приходится сталкиваться, рассказывают и они сами, и их воспитатели. Отсутствие доброты, равнодушие взрослых и даже издевательства с их стороны порождают у детей чувство брошенности и ненужности. Когда в 16 лет воспитанники покидают детские дома, они оказываются абсолютно не приспособленными к жизни, их ждёт долгий и трудный процесс социализации.

Фильм проекта «Другие люди?» — о сообществе неравнодушных, которое формируется вокруг программы «Учитель для России» — и которое каждый день меняет российскую школу к лучшему. Участники — выпускники и специалисты из разных сфер — делают нетривиальный выбор: переезжают в малые города и сёла России, чтобы на два года стать учителями в местных школах. «Учителя для России» работают для того, чтобы каждый ребёнок мог стать автором своей жизни, вне зависимости от того, где он родился и вырос. Так программа намерена выровнять шансы детей на качественное школьное образование, на достойное будущее и на возможность мечтать по-настоящему.

Индийский ученый-просветитель Сугата Митра предлагает внести кардинальные перемены в нынешнюю систему образования, чтобы изменить вектор дальнейшего развития науки и культуры на все последующие поколения. В фильме реализуется идея Митры о Самоорганизующихся Учебных Пространствах, — «Школах в облаках» — своего рода лабораториях, где дети могут проводить исследования и обучаться друг у друга, используя ресурсы из «облаков».

Фильм-размышления о жизни и творчестве народного артиста СССР, художественного руководителя Государственного академического Малого театра России Юрия Соломина на примере незабываемых воспоминаний о своем детстве, родителях, учителях, домашних животных, учениках, встреч со зрителями как верная, непреходящая память большого человеческого сердца.

Фильм о сложном поиске себя и отстаивании своей идентичности. Проект-долгострой, который рассказывает о детях и подростках, совершающих трансгендерный переход. Создатели фильма чутко и с огромной эмпатией следуют за героями, которым приходится столкнуться на своем пути с огромными трудностями: как с внешней стороны, так и внутри себя.

Документально-театральный фильм, в котором рассказы различных людей о желании иметь детей объединены с репетицией актеров театра «Thalia» в Гамбурге, где как раз в этот момент труппа пытается структурировать документальный материал на эту тему для своей сцены. Уникальная форма повествования картины позволяет понять, можно ли перенести биографии реальных людей в вымышленный диалог придуманного действа, а театральной постановке противопоставить подлинную историю жизни?

Документальный эксперимент 1979 года, где викторианские идеи Джона Рёскина о роли искусства сталкиваются с реалиями 1970-х. Через школы, галереи и рабочие кварталы режиссёр исследует: можно ли научить творчеству? Чьи произведения достойны музеев? Почему архитектура — тоже искусство? Динамичный монтаж и контраст эпох создают интеллектуальный диалог без назидательности.

Фильм, в основе которого диалог молодого и старшего поколений о жизни, профессии, славе, любви, миссии искусства, предназначении человека, героизме и идеалах нашего времени. Беседы выдающихся деятелей отечественной культуры с актерами, которые совсем недавно начали профессиональный путь и уже ярко заявили о себе в искусстве.

История появления русского художника Александра Алеф Вайсмана, фильм — это инструмент его становления как художника, важный этап его жизненного пути. Человеческое сознание сегодня неотделимо от медиа, слито с бесконечным информационным потоком. Люди воспринимают себя героями фильмов, это переплетение реальности и иллюзии и исследует фильм.

Документальное путешествие в мир необъяснимого (США, 2009). Фильм исследует феномен неожиданного духовного пробуждения обычных людей, бросающих привычную жизнь ради высшей цели. Зрителя ждёт погружение в истории тех, кто услышал «зов» и последовал за ним вопреки всему. Камерная съёмка и откровенные монологи создают эффект личного присутствия .

Старшеклассник Саша выбирает для научной конференции запретную тему — околосмертный опыт и регрессивный гипноз. Его погружение в мистический мир начинается с бесед с людьми, пережившими клиническую смерть, и экспертами по гипнозу. Поразительная схожесть их историй о свете, тоннелях и иных мирах заставляет героя задаться вопросом: что ждёт нас за гранью? Жажда истины толкает его на смелый шаг — личный сеанс регрессии, где визуальные метафоры растворяют грань между реальностью и запредельем. Документальное путешествие с актёрами Саней Невским и Айей Шиловой вглубь человеческого сознания ставит вечные вопросы о душе без готовых ответов, оставляя зрителя в трепетном напряжении.

В 1982 году 26 детей были набраны в специальный физико-математический класс. Тем, кто попал в эту элитную школу было гарантировано предсказуемое будущее — ребята готовились стать математиками, физиками и служить своей Родине.\n\nПотом наступила перестройка. Одной из учеников этого класса была автор и режиссер фильма Екатерина Еременко. В фильме «Мой класс», история жизни одноклассников, рассказанная через субъективный авторский взгляд, показана параллельно чтению курса физики, демонстрируемом в 12 физических экспериментах, которые однажды изучали в этой школе.