Похожие на «Листопад в пору лета»

Молодой человек по имени Кейске Кавай с самого детства мечтал стать физиком. Родители поддерживают его стремления и посылают его учиться в дорогую подготовительную школу при колледже. Но в возрасте 15 лет ему диагностируют опухоль мозга, при которой он проживет всего около года. Кейске впадает в отчаяние, разочаровывается в лечение и даже обвиняет собственную мать.

Молодой учитель приезжает в далёкую деревушку. Жители очень приветливы друг к другу. Если возникают какие-то недовольства, они подавляются или легко доступными наркотиками, или дубинками местных полицейских. Учитель подружился с одним охотником, и оба влюбляются друг в друга. Но когда этот учитель вырывается из идиллии и становится отшельником, молодая любовь становится на карту.

Юсуф и его лучший друг Мемо учатся в интернате для курдских мальчиков. Когда друга поражает непонятная болезнь, Юсуф пытается помочь товарищу, убеждая руководство школы в необходимости срочного лечения. Когда же руководство, наконец, понимает, насколько серьёзно болен Мемо и соглашается перевезти его в больницу, школа оказывается погребённой под слоем внезапно выпавшего снега. Времени остаётся всё меньше, а помощи ждать неоткуда, и тогда ученики и учителя начинают «игру в обвинения», вытаскивая на свет обиды, проступки и тщательно скрывавшиеся тайны.

Милад Талеби учится в старших классах, живет с матерью и отличается очень непростым характером. Оставшись без отца, он не видит примера для подражания, а школьные учителя, не справляясь с бунтующим подростком, прибегают к наказаниям и физической силе. В какой-то момент Милад начинает употреблять наркотики, что создает для него сложности, как в школе, так и дома.\n\nЗадолжав денег, он сбегает от торговцев наркотиками. И в этот момент школьный учитель обращается к нему с просьбой принять участие в соревнованиях по бегу.

Отец маленького Якуба возвращается из длительной шестилетней командировки. Все эти годы мальчик жил в детском доме. Вполне закономерно, что взаимоотношения с объявившимся отцом складываются очень непросто. К тому же, Якуб всеми силами и способами пытается самоутвердиться среди новых одноклассников и дворовой компании, что, само собой, приводит к целой серии курьёзных ситуаций...

Летом 1953 года в белорусское село Криницы приезжает новый директор школы Лямешевич - и с этого момента председателю колхоза Бородке становится непросто командовать односельчаными, выполнять сомнительные обязательства и перевыполнять грандиозные планы. Лямешевич принимается активно налаживать учебный процесс, одновременно пытаясь улучшить бытовые условия учителей. Лемешевич, человек вольных взглядов и убеждений, постепенно становится «неудобным», и у руководства колхоза уже есть план, как решить возникшую проблему…

Это история о молодом человек, которого во время культурной революции направляют работать в деревню. Но неожиданно, спустя какое-то время, ему предлагают стать учителем в этом горном районе, хотя у него совершенно нет такой квалификации. Столкнувшись с апатией учеников к учёбе, он откладывает в сторону учебник и учит их думать своей головой. Но как долго продлится его самодеятельность?

Талантливый студент-выпускник болтается по Университету. Страсть к обучению заставляет его брать всё больше курсов лекций. Но учиться бесконечно нельзя. Однажды парень приходит к Университету Брауна и случайно начинает играть роль нового студента, поражающего всех своим объемом знаний и покоряющего своим обаянием. Однако достаточно небольшого толчка, чтобы его карточный домик начал рушиться.

В сельской мексиканской школе новый учитель обнаруживает, что за неуспеваемостью его учеников стоят тяжёлые жизненные драмы. Он решает не просто обучать наукам, а помочь каждому ребёнку преодолеть личные трудности, меняя судьбы целого класса. Трогательная драма 1939 года о силе педагога, ставшая классикой мексиканского кинематографа.

Учитель сельской школы Хория, стремясь привить ученикам любовь к своему краю, рассказывает им легенды, связанные со старинной звонницей. Это вызывает недовольство директора школы, который не понял подлинных мотивов поведения учителя. Сгорает во время пожара звонница, уезжает из села Хория. Но все доброе, полезное, что делал Хория, не пропадает. Остаются его ученики.

Преподаватель лондонского университета Марк Такерей, выйдя на пенсию, вынужден заняться преподавательской деятельностью в неблагополучном классе одной из школ Чикаго. Он все еще надеется найти хорошую работу по специальности и не думает оставаться учителем надолго.\n\nНо, будучи прекрасным специалистом и к тому же человеком ответственным, Марк начинает бороться за дисциплину в классе по своей методе: учит школьников относиться друг к другу с уважением...

Конг устраивается в обычную среднюю школу учителем китайской литературы, но практически сразу же понимает, что абсолютно неприспособлен для преподавательской деятельности: подростки думают о чем угодно, только не об учебе. Поэтому Конг, воспользовавшись советом старейшего учителя в школе, решает действовать радикальными методами – он уступает место у доски ученикам, а сам решает узнать, чем живут современные тинейджеры, влившись в их послешкольные болтания по городу.

По окончании университета в таджикский кишлак приезжает учитель. Директор школы предостерегает его от конфликтов с хитрым шейхом, влияние которого очень сильно в кишлаке... Обиженный детьми школьник Рустам сбегает с занятий. Шейх увозит его к себе в маар. Учитель узнаёт, что шейх — отец Рустама. Шейх не пускает мальчика в школу и избивает его, узнав, что тот тайком посещает занятия. Не разрешает шейх лечиться и тяжело заболевшей матери Рустама...

После серьезного конфликта с редактором местной газеты журналист Темир Атаев стал работать учителем в школе-интернате для детей чабанов. Первые трудности не испугали Темира. Увлеченный новой работой Атаев смог расположить к себе ребят, которые в основном были из неблагополучных семей, и навести порядок в педагогическом коллективе.

Джорди, ученик старших классов, вместе со своей матерью переезжает на новое место жительства, в город на берегу моря. Умный, способный, добрый, отзывчивый, общительный: таким он предстает перед новыми одноклассниками в новой школе. Казалось бы, новая жизнь — и нет проблем! Но всегда найдется тот, кто будет ревниво относиться к чужим успехам и положительным качествам, которых у самого не наблюдается.

Едва оправившись от потери жены, дон Хуан, пожилой учитель, посвящает всего себя воспитанию маленького сына и хочет открыть в школе художественный класс. Но как раз в тот момент, когда дон Хуан получает необходимое для открытия разрешение, трагически погибает его сын. Убитый горем учитель подает в отставку. Однако неожиданно в его классе появляется новый ученик, способный вдохнуть новую жизнь в дона Хуана.

В суровых горах Киргизии 1920-х, где дети пасут баранов вместо учебы, появляется вчерашний красноармеец с путевкой комсомола. Его мечта построить школу кажется безумием: старейшины смеются, родители прячут детей, а ветхий сарай для занятий разваливается на глазах. Но когда в класс приходит забитая девочка-сирота с тайной жаждой знаний, упрямый учитель находит неожиданную союзницу. Среди яростных бурь, метафоричных песчаных вихрей и леденящих горных ветров, их дуэт бросит вызов вековым устоям. Визуальная поэзия кадров — от заснеженных перевалов до пылающих костров ночевок — становится полноправным героем этой экранизации повести Чингиза Айтматова. Ключевые роли исполняют Болот Бейшеналиев (Дюйшен) и Наталья Аринбасарова (Алтынай), чья игра отмечена первозданной эмоциональной силой.

Идеалистически настроенный учитель Гриффин Бёрн получает новое место работы в католической школе в самом неблагополучном районе города.\n\nУчить детей в местах, где правит насилие – невероятно опасная задача. Отчаянный Гриффин прибегает к особым и совершенно необычным методам преподавания, которые предельно возмущают директора школы, и приводят, в итоге, к самому трагическому уроку в жизни учителя.

Молодой педагог, приехавший работать на островок у побережья Южной Каролины поначалу полон надежд изменить жизнь местного негритянского населения. Смело и безоглядно он бросает вызов чопорному и ханжескому белому обществу. Разворошив расистское змеиное гнездо, Конрак терпит поражение — его увольняют, но дух смелого учителя остается несломленным.

Проведя восемь лет в пансионате, Рохан возвращается в промышленный городок Джамшедпур. Дома он попадает под гнет авторитарного отца и юного сводного брата, о существовании которого не подозревал. Вынужденный работать на металлургическом заводе отца и продолжить обучение инженерному делу, он пытается несмотря ни на что следовать собственному пути и осуществить давнюю мечту: стать писателем.